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Studie zu interaktiven Videos

Wie wir die Welt ein wenig einfacher machen. Und Sie zum Erklär-Experten werden.
07.03.2018  |  Annalena Moritz

Was Sie aus diesem Artikel mitnehmen

  • Wie Sie Inhalte nachhaltig vermitteln
  • Wie Interaktionen in Videos das Themen-Interesse und den Wissenszuwachs der Zuschauer beeinflussen
  • Welche Vorteile Mirco-Learning bietet

Der Testing-Effekt: Wie Abfragen Inhalte im Gedächtnis verankern

Kennen Sie den Hippocampus? Er ist Türsteher zum Langzeitgedächtnis – das heißt, wer Inhalte nachhaltig vermitteln möchte, muss erst einmal an ihm vorbei. Wie das geht? Ein wirkungsvolles Instrument ist die Abfrage.

Wie genau sich Interaktionen auswirken, haben wir in einer repräsentativen Studie in Zusammenarbeit mit der Uni Mannheim analysiert. Ziel war es, den Einfluss von Interaktionen – wie z. B. Quizzes oder Drag&Drop – innerhalb von Erklärvideos auf Variablen wie das Themen-Interesse und den Wissenszuwachs der ProbandInnen zu analysieren.

Wie schon unsere Erklärvideo-Studie aus dem Jahr 2014, wurde auch diese wissenschaftliche Untersuchung von Professor Peter Vorderer, Professor of Media and Communication Studies vom Institut für Medien- und Kommunikationsforschung der Universität Mannheim, betreut. Er und sein Team kamen zu bemerkenswerten Ergebnissen:

 

"Wir konnten mit unserer Studie unter anderem zeigen, dass die Interaktionen innerhalb des interaktiven Erklärfilms einen Einfluss auf das Interesse der Probanden am Thema haben und zudem zu einem stärkeren Wissenszuwachs führen als Medien ohne Interaktionen."
Prof. Dr. Peter Vorderer

In diesem Video fasst Friedl Wynants, Geschäftsführer von explain-it, die wichtigsten Studienergebnisse für Sie zusammen.

Ablauf der Studie

An der Studie nahmen 300 Personen teil, die hinsichtlich Alter, Geschlecht und Soziodemographie repräsentativ waren. Die Studienteilnehmer wurden in zwei Gruppen eingeteilt. Die eine Gruppe sah ein Video von uns zum Thema Künstliche Intelligenz, die andere sah exakt das gleiche Video, mit dem Unterschied, dass sich hier Video und Interaktionen abwechselten. In beiden Fällen wurde vor und nach der Medienrezeption das Interesse am Thema und das Wissen zum Thema abgefragt.

Signifikanter Anstieg des Interesses

Und tatsächlich machen Interaktionen einen Unterschied: Die Interaktionen im Video sorgten für einen signifikanten Anstieg des Interesses der Probanden am Thema. Für uns natürlich ein tolles Ergebnis; denn sei es interne oder externe Kommunikation: Wenn erst einmal das Interesse am Thema geweckt ist, ist die Zielgruppe motivierter, mehr zu erfahren und wir haben den ersten großen Schritt dahingehend getan, unser Ziel zu erreichen - nämlich für Inhalte zu begeistern und für Spaß am Lernen zu sorgen.

Stärkerer Wissenszuwachs

Und noch ein weiteres Ergebnis spricht für interaktive Elemente innerhalb eines Erklärvideos: Das Wissen der Gruppe, die das Video mit Interaktionen sah, ist um 22% stärker gewachsen als das der anderen Gruppe. Insbesondere für die interne Kommunikation, bei der es häufig darum geht, Inhalte zu schulen und sicherzustellen, dass das vermittelte Wissen nachhaltig verankert wird, ist das ein bemerkenswertes Ergebnis; auch in Anbetracht der Tatsache, dass dies schon nach 5 Minuten interaktivem Lernen der Fall war. Kurz, unterhaltsam und interaktiv - das sind also die Zutaten für erfolgreiche und zeitgemäße Wissensvermittlung.

Micro-Content: Weniger ist mehr

Was Sie aus der Studie mitnehmen können: Bieten Sie Ihren Zielgruppen interaktive Inhalte an, um das Interesse an Ihrem Thema und den Wissenszuwachs zu steigern - ob in der internen oder externen Kommunikation. Gamification in Form von Interaktionen steigert die Motivation der Zielgruppe, erhöht die Verarbeitungstiefe und sorgt so dafür, dass Inhalte noch nachhaltiger vermittelt werden.

So ist es auch nicht verwunderlich, dass der Trend hin zum Micro-Learning geht. Viele Studien konnten zeigen, dass bei herkömmlichen, langen E-Learning-Einheiten, die an einem Stück absolviert werden, 60% des Gelernten nahezu sofort wieder vergessen werden. Diese "Vergessenskurve" lässt sich mit kürzeren Lerneinheiten - also "Micro-Learning Einheiten" - unterbrechen. Die Lernenden zeigen dann deutlich bessere Ergebnisse in der Erinnerung der Inhalte.
Mehr dazu erfahren Sie in unserem Artikel "Micro-Learning - Warum weniger mehr ist".

Neugierig geworden? Dann werfen Sie doch mal einen Blick auf unsere interaktiven E-Learning Produkte.

Interaktives E-Learning

Fazit

  • Interaktionen in Videos sorgen für einen signifikanten Anstieg des Themeninteresses
  • Videos mit Interaktionen führen zu einem um 22% stärkeren Wissenszuwachs als Videos ohne Interaktionen
  • Micro-Learning Einheiten, z.B. in Form von kurzen interaktiven Videos, unterbrechen die Vergessenskurve und führen zu einer besseren Erinnerung der Inhalte

Whitepaper: Neues Arbeiten braucht neues E-Learning

Was erwarten Entscheider in Unternehmen von zeitgemäßem E-Learning? Was sind derzeit die größten Herausforderungen, was die Top-Trends im Markt? Diese und weitere Fragen haben wir im Rahmen einer qualitativen Befragung unter E-Learning-Entscheidern analysiert. Befragt wurden u.a. Vertreter von Siemens, Daimler, Rewe Group, HUK-COBURG und UNIQA. Klingt spannend? Die wichtigsten Erkenntnisse haben wir in einem Whitepaper für Sie zusammengetragen. Hier erfahren Sie mehr darüber:

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Weitere Erklärvideo-Studien

In einer vorangegangenen Studie mit der Uni Mannheim haben wir die Auswirkungen von Erklärvideos auf Einstellung und Erinnerung der Zuschauer analysiert. Außerdem haben wir in einer Eyetracking- und Face-Reader-Studie unter anderem den Einfluss von Farbeinsatz, Sound und Animationen in Videos evaluiert. Die wichtigsten Ergebnisse dieser Studien lesen Sie hier:

Eyetracking-Studie

Erklärvideo-Studie Uni Mannheim


Annalena Moritz

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Annalena Moritz

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